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近年來，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一新的教學(xué)手段如雨后春筍般地發(fā)展，廣大教育工作者也希望改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，于是開展了多種多樣的多媒體課件教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在經(jīng)常使用的教學(xué)軟件是Flash，它的特點(diǎn)是交互性強(qiáng)、動(dòng)畫效果好、直觀性好、有針對(duì)性、易于控制等，成為現(xiàn)代教學(xué)的必要輔助。藝虎動(dòng)畫為大家?guī)?，flash動(dòng)畫課件制作在教學(xué)中的必要性。
Flash動(dòng)畫課件制作人機(jī)界面是人和計(jì)算機(jī)信息傳遞、交流的接口，對(duì)多媒體課件而言，人機(jī)界面是用戶和多媒體課件之間接觸的終端，教師通過這個(gè)終端可以非常直觀地講述過去很難描述的內(nèi)容，學(xué)生通過它可以形象的去理解相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。人機(jī)界面是一個(gè)窗口，它將不同的元素進(jìn)行編排，使之成為一個(gè)連貫的整體。
目前多媒體課件來說，這些元素主要分為兩類，一類是控制元素，包括菜單、按鈕、圖標(biāo)以及各種產(chǎn)生交互的熱區(qū)；另一類是內(nèi)容元素，包括色彩、圖片、聲音、動(dòng)畫以及文字等。成功的flash動(dòng)畫課件不僅依賴于內(nèi)容，也依賴于界面的編排與設(shè)計(jì)。
flash動(dòng)畫課件展示的過程中，指導(dǎo)學(xué)生的感知進(jìn)程，一要幫助他們學(xué)會(huì)排除干擾，舍去枝節(jié)，把事物的主要特征同次要特征分離開，從而使學(xué)生增強(qiáng)知覺的目的性；二要補(bǔ)充講解課件中不明顯的、較為隱蔽的或未展示出來的部分，以使學(xué)生增強(qiáng)知覺的整體性；三要點(diǎn)撥思路，使之多思深思，多疑善問，加快學(xué)生掌握知識(shí)的進(jìn)程。
Flash動(dòng)畫課件制作中的動(dòng)畫，具有使物體自動(dòng)縮放、旋轉(zhuǎn)、變色、變形等功能，制作動(dòng)畫更輕松，交互功能更強(qiáng)大。教師應(yīng)根據(jù)自己的喜好和教學(xué)的需要，多項(xiàng)整合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，巧妙地利用現(xiàn)有素材，在縮短制作時(shí)間的同時(shí)，讓課件的功能更強(qiáng)大。藝虎動(dòng)畫公司專業(yè)制作flash動(dòng)畫課件，能夠化無聲為有聲，引起學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。
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